تأثير برمجة المهارات وتعميمها في آلية الأداء المهاري والخططي للناشئين بالملاكمة

اشتملت الأطروحة على خمسة أبواب هي :

1الباب الأول : التعريف بالبحث

اشتمل على المقدمة وأهمية البحث التي تكمن في بناء برنامج حركي عام للمهارات اللكمية تحول اداء الملاكم اداءً آلياً يتميز بالاستجابة السريعة والدقيقة على المثيرات السريعة والمتغيرة وغير المعروفة مسبقاً. اما مشكلة البحث فتكمن في عدم الوصول بالملاكم العراقي الى الالية في الاداء المهاري والخططي لمواجهة المثيرات السريعة والمتغيرة وغير المعروفة مسبقاً كذلك عدم امتلاكه لخيارات متعددة في مواجهة المواقف الجديدة في النزال والاساليب المختلفة للخصوم في أثناء المنافسات.

اهداف البحث:

1. وضع منهاج تعليمي مقترح لتعليم انواع المهارات اللكمية (انواع اللكمات – انواع الدفاعات – انواع اللكمات المضادة).

2. معرفة تأثير برمجة المهارات وتعميمها في آلية الأداء المهاري والخططي للناشئين بالملاكمة.

3. معرفة نسبة التطور في الاداء المهاري والخططي لدى افراد عينة البحث.

2الباب الثاني : الدراسات النظرية والدراسات المشابهة

حيث تطرق الباحث في هذا الباب إلى (البرامج الحركية، مفاهيم البرامج الحركية، تعميم البرامج الحركية، اللكمات، الدفاعات، اللكمات المضادة، الالية، الاداء المهاري، الاداء الخططي).

3الباب الثالث : منهجية البحث وإجراءاته الميدانية

استخدم الباحث المنهج التجريبي تصميم المجموعتين (الضابطة والتجريبية) حيث تم اختيار عينة البحث من الأندية والمؤسسات المشاركة في بطولة العراق للناشئين والبالغ عددها (9) اندية ومركز شباب واحد عن طريق القرعة تم تسمية نادي العمال الرياضي عينة ضابطة ومركز شباب التحدي عينة تجريبية حيث بلغ عدد افراد العينة (20) ملاكماً موزعين على (10) ملاكمين لكل عينة يمثلون الاوزان القانونية المعتمدة دولياً والتي تبدأ من وزن (45)كغم الى وزن (81)كغم حيث تم استبعاد وزن (81)كغم وفوق (81)كغم لانحصار المشاركة في هذين الوزنين على ثلاثة اندية فقط. وتعد العينة متجانسة ومتكافئة في متغيرات الوزن والعمر. حيث تم وتكافؤ العينتين في متغيرات كل من (اختبارات السلسلة اللكمية، والسلسلة المهارية، والملاكمة الحرة).

وقد وضع منهاج تعليمي متكون من (24) وحدة تعليمية بمعدل (3) وحدات تعليمية في الاسبوع تم تطبيقها على العينة التجريبية حيث تركت العينة الضابطة تمارس منهاجها الاعتيادي وقد شمل المنهاج التعليمي على التدرج في تعليم المهارات اللكمية بشكل متداخل من مهارتين لكمية الى ست مهارات لكمية والتي تشمل (انواع اللكمات – انواع الدفاعات – انواع اللكمات المضادة) حيث تكون الزيادة في عدد المهارات في اضافة مهارات جديدة الى المهارات القديمة أي ان المهارة التي تعطى في بداية المنهاج التعليمي تتكرر الى نهاية المنهاج وبالنظر لعدم وجود اختبارات مقننة لقياس آلية الأداء المهاري والخططي للملاكمين فقد سعى الباحث الى وضع الاختبارات الخاصة لهذا الغرض بعد ان اجرى عليها المعادلات العلمية وبعد ان تم عرضها على مجموعة من الخبراء الذين اجمعوا على موضوعية هذه الاختبارات.

4الباب الرابع : عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها

تضمن هذا الباب عرض اهم النتائج وتحليلها ومناقشتها والتي عن طريقها تم التوصل الى اهداف البحث.

5الباب الخامس : الاستنتاجات والتوصيات

في ضوء نتائج البحث فقد استنتج الباحث ما ياتي:

الاستنتاجات

1. ان استخدام (الملاكمة التدريبية) المشابهة لحالات المنافسة ادى الى ضبط مسافات اللكم المختلفة وابعد الملاكم من اللكم الطائش.

2. ان الزيادة في عدد تكرار المهارات اللكمية والتنويع في ادائها زاد من توقع الملاكم لنوايا خصومه مما ساعده في سرعة الاستجابة للمثيرات السريعة والمتغيرة وغير المعروفة مسبقاً.

3. ان الزيادة في عدد التكرارات والتنويع في اداء المهارات اللكمية ادى الى بناء برامج حركية عامة للملاكم حوّل اداءه اداء آلياً يتميز بالسرعة والدقة.

4. ان التنويع في اداء المهارات اللكمية ادى الى تكوين خيارات متعددة لدى الملاكم في مواجهة المواقف الجديدة والاساليب المختلفة للخصوم.

5. ان تعليم المهارات اللكمية (انواع اللكمات – انواع الدفاعات – انواع اللكمات المضادة) ساعد في ايجاد نموذج تدريبي موحد للملاكمين.

التوصيات

في ضوء الاستنتاجات يوصي الباحث بما يأتي:

1. التأكيد على استخدام (الملاكمة التدريبية) في تعليم المهارات اللكمية لضبط مسافات اللكم.

2. التاكيد على زيادة توقع الملاكم من خلال الزيادة في عدد تكرار المهارات اللكمية والتنويع في ادائها في حالات مشابهة لحالات المنافسة الحقيقية.

3. التأكيد على زيادة عدد التكرارات للمهارات اللكمية والتنويع في ادائها لبناء برامج حركية عامة لهذه المهارات تحول اداء الملاكم الى اداء الي يتميز بالسرعة والدقة.

4. التنويع في اداء المهارات اللكمية لبناء خيارات متعددة للملاكم تمكنه من مواجهة المواقف الجديدة في النزال والاساليب المختلفة للخصوم.

5. التاكيد على تعليم المهارات اللكمية (انواع اللكمات – انواع الدفاعات – انواع اللكمات المضادة) باستخدام الملاكمة التدريبية. لايجاد النموذج التدريبي الموحد لكافة الاندية والمؤسسات ومحاولة الاقتراب منه حتى يكون عمل مدربي المنتخبات عملاً تطويرياً وليس عملاً تصحيحياً.