تأثير استخدام برنامج تربية رياضية مقترح في تنمية الذكاء والتوافق الحركي والسلوك التكيفي لتلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

هدف البحث إلى :

1- وضع برنامج تربية رياضية مقترح لذوي الإعاقة العقلية البسيطة للكشف عن : –

أ- تأثير البرنامج المقترح في الذكاء .

ب- تأثيرالبرنامج المقترح في التوافق الحركي .

ج- تأثير البرنامج المقترح في السلوك التكيفي وابعاده .

2- التعرف على نسبة التحسن في معدلات :

أ- الذكاء .

ب- التوافق الحركي .

ج- السلوك التكيفي .

وللتحقق من اهداف البحث وضعت الباحثة اربع فرضيات هي :

1- وجود فروق ذات دلالة احصائية بين التلاميذ المعاقين عقليا للمجموعتين التجريبية والضابطة بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية في الذكاء والتوافق الحركي والسلوك التكيفي .

2- وجود فروق ذات دلالة احصائية بن التلاميذ المعاقين عقليا للمجموعة التجريبية قبل وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي في الذكاء والتوافق الحركي والسلوك التكيفي .

3- عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين التلاميذ المعاقين عقليا للمجموعة الضابطة قبل وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج المقترح على اقرانهم بالمجموعة التجريبية .

4- وجود نسبة في التحسن بين التلاميذ المعاقين عقليا للمجوعتين التجريبية والضابطة بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج ولصالح المجموعة التجريبية في الذكاء والتوافق الحركي والسلوك التكيفي .

اجري البحث على عينة من تلاميذ معهد الرجاء للاعاقة العقلية في مدينة الموصل وهم تلاميذ ذوو الإعاقة العقلية البسيطة القابلون للتعلم وللعام الدراسي 2002-2003 وكان عدد التلاميذ (20) تلميذا تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين في العدد، المجموعة الاولى تجريبية والأخرى ضابطة وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر الزمني والطول والوزن والتحصيل الدراسي للوالدين والذكاء والتوافق الحركي والسلوك التكيفي. اختارت الباحثة تصميماً تجريبياً ذا المجوعتين (التجريبية والضابطة) لتحقيق اهداف البحث، وتم استخدام اختبارات ستانفورد بينيه من قبل اللجنة الطبية الخاصة بالاطفال لقياس الذكاء. وقد قامت الباحثة باستخدام اختبارات التوافق الحركي المتمثلة في اختبار (الجري، الدوائر الرقمية، الحبو)، ومقياس السلوك التكيفي المعد من قبل الجمعية الامريكية للاعاقة العقلية والذي طُوّر في الاردن من قبل الكيلاني والبطش (2000). إذ تم عرض اختبارات التوافق الحركي ومقياس السلوك التكيفي على المتخصصين في القياس والتقويم وطرائق التدريس وعلم النفس التربوي والتربية الخاصة لغرض التحقق من صدقهما. كما تم التعرف على ثباتها بطريقة اعادة التطبيق مرة أخرى، إذ بلغت قيم معاملات الثبات بالاعادة لاختبارات التوافق الحركي ما بين 0.80 و 0.93. ابتدأ التطبيق الفعلي للبرنامج التعليمي المقترح للمجموعة التجريبية في المدة 15/10/2002 ولغاية 1/1/2003 ، إذ درست المجموعة التجريبية وفق البرنامج المقترح من قبل الباحثة ، اما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسها وفق البرنامج التقليدي. وبعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج تم اجراء القياسات البعدية للمجموعتين في الذكاء والتوافق الحركي والسلوك التكيفي.

وبعد جمع البيانات وتفريغها تمت معالجتها احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) كما تم استخراج نسبة التحسن ، واستنتجت الباحثة ما يلي :-

1- برنامج التربية الرياضية المقترح له تأثير ايجابي في تنمية :

أ- الذكاء .

ب- التوافق الحركي .

ج- السلوك التكيفي وابعاده .

لدى الاطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (القابلين للتعلم)

2- برنامج التربية الرياضية المقترح أحدث تقدما ملموسا إذ حقق نسبة تحسن في معدلات :

أ- الذكاء .

ب- التوافق الحركي .

ج- السلوك التكيفي وابعاده .

أكبر من البرنامج التقليدي لمناسبة مكونات البرنامج المقترح للقدرات العقلية والحركية والاجتماعية لفئة المعاقين عقليا.

وقد توصلت الباحثة إلى التوصيات الآتية :

1- تطبيق البرنامج المقترح على المعاقين عقليا بجانب اعداد برامج خاصة لهذه الفئة لما لها من أثر فعال على تنمية كل من القدرات الحركية والعقلية .

2- ضرورة الاهتمام ببرامج الأنشطة الرياضية التي تقدم للأطفال المعاقين عقليا حتى يتم مساعدتهم بطريقة فعالة على الاندماج في المجتمع إذ تسهم تلك البرامج في تنمية مهاراتهم الشخصية والحركية والاجتماعية .

3- ضرورة الاهتمام بالأساليب والطرائق التي يتم بها تقديم البرامج التعليمية والتدريبية والإرشادية الخاصة بتنمية المهارات الحركية والاجتماعية والشخصية لهؤلاء الأطفال إذ يؤدي ذلك إلى تحقيق التواصل والتفاعل مع الآخرين مما يسهم من انخراطهم في الحياة.

وعليه اقترحت الباحثة عدة مقترحات أهمها :

1- اجراء دراسة مماثلة للاطفال المعاقين عقليا في المحافظات الأخرى .

2- اجراء دراسة تتبعية للاطفال المعاقين عقليا الذين اطلق عليهم البرنامج المقترح.